Mari Bermain Dadu Ajaib (Bahasa Inggris)

Abstraksi

Dadu Ajaib adalah salah satu bentuk permainan untuk membantu anak mengenal kosakata bahasa Inggris dengan metode selain membaca teks atau menghapal kata dari buku. Bentuk permainan ini adalah adopsi dari Ruang Belajar (Indonesia Mengajar)

Latar Belakang

Untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, maka kami memilih permainan kosakata ini. Dadu ajaib adalah salah satu metode yang belum pernah kami (GKM) terapkan sebelumnya pada siswa binaan kami. Permainan ini bukan hanya melatih pelafalan siswa pada tiap kosakata tapi juga disiswa dituntut untuk aktif bergerak, berhitung dan melatih siswa untuk bisa mengindentifikasi setiap kosakata sesuai dengan klasifikasinya.

Alat dan Bahan

Kartu kosakata : bisa dibuat sendiri dengan kertas cover. Hanya salah satu sisi kartu yang ditulisi sebuah kata
Dadu : bisa dibuat sendiri dari kertas atau apapun
Kertas setengah lembar (bisa menggunakan kertas bekas saja)
Alat tulis

Sasaran : kelas 4,5 dan 6 SD (Adik-adik binaan d Nanga-Nanga)

Metode

Dadu sederhana yang dibuat dari kertas karton

Pengajar menyiapkan dadu yang akan dipakai bermain. Dadu bisa dibuat dari jaring-jaring kubus sederhana yang digambari.

Sebelum memulai permainan, pengajar terlebih dahulu mengenalkan 18 kosakata secara acak yang akan mereka temui selama permainan beserta arti katanya di papan tulis, tapi dengan catatan pengajar tidak boleh memberitahu kosakata-kosakata tersebut termasuk dalam klasifikasi apa. Setelah semua siswa sudah menghafal kosakata tersebut. Maka permainan dapat di mulai.

Semua kartu kosa kata kemudian dibagikan secara acak oleh pengajar dan diletakkan di atas meja siswa. Tiap satu siswa mendapat satu buah kartu atau lebih (sesuai dengan jumlah siswa).

Siswa berhitung mulai dari depan ke belakang, kemudian menuliskan “angka diri mereka” di atas selembar kertas bekas dalam tulisan angka dan Bahasa Inggrisnya, kemudian diletakkan bersebelahan dengan kartu kosakata. Angka yang mereka tuliskan di atas kertas ini kemudian disebut sebagai NOMOR MEJA.

Pengajar menginstruksikan pada siswa untuk membuat tabel klasifikasi sederhana dalam buku mereka masing-masing (fruits, animals, dan nouns), pengajar meminta siswa berdiri di tempat masing-masing, mengingatkan bahwa permainan akan banyak bergerak dan setiap bergerak mereka diperbolehkan untuk membawa buku dan pena masing-masing

Pengajar menginisiasi permainan, fungsinya sekaligus memberikan contoh aktivitas yang akan dilakukan siswa, yaitu dengan cara melempar dadu pertama. Jumlah bulatan yang muncul di dadu merupakan penanda bahwa siswa harus bergerak sebanyak jumlah langkah sesuai dengan mata dadu yang keluar. Cara bergeraknya adalah dengan melihat nomor mejanya masing masing. Misal : jika nomor mejanya 5 dan dadu menunjuk bulatan 3, maka siswa yang tadinya bernomor meja 5 harus berpindah ke meja nomor

Setelah siswa menempati meja barunya, dalam hitungan ke-5 semuanya sudah harus memeriksa kartu yang ada di meja tersebut. Setelah itu mereka harus membalikkan kartu tersebut dan menuliskan kosakata yang mereka peroleh di buku tulis mereka sesuai klasifikasi

Pengajar akan menyebutkan sebuah angka dalam Bahasa Inggris, dan siswa yang angkanya disebut harus mengucapkan benda-nya dengan lantang. Akan sangat bagus jika siswa sudah bisa mengeja dalam Bahasa Inggris, tapi jika belum mampu juga tidak apa.

Pengajar melakukan pemanggilan hanya satu kali, tapi bisa juga dilakukan beberapa kali agar siswa selalu siap jika nomor-nya dipanggil dan semua dapat kesempatan melatih pengucapan Bahasa Inggris. Ini adalah kesempatan guru untuk membetulkan cara murid mengucapkan sebuah kata dalam Bahasa Inggris.

Siswa yang tadi nomornya dipanggil boleh maju ke depan kelas untuk melemparkan dadu.

Permainan kembali lagi ke langkah awal (lempar dadu), dengan kendali pemanggilan nomor meja tetap di tangan pengajar, meski pengajar tidak ikut melempar dadu lagi maupun berpindah-pindah.

Di akhir permainan, guru bisa mengecek apakah siswa sudah mengklasifikasikan benda-benda yang dipelajari dengan benar sambil belajar pengucapan .

Catatan : Metode ini kami terapkan untuk pembelajaran di dalam kelas. Metode ini juga dapat digunakan untuk mata pelajaran lain misalnya, sains (Ilmu Alam) dalam hal ini pengenalan klasifikasi makhluk hidup dll. (RWA)